李群(閩江學(xué)院新聞傳播學(xué)院副教授)

2020年是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，在這個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，扶貧題材電視劇走入全國(guó)觀眾的視野.它們以書(shū)寫“脫貧攻堅(jiān)”這一重要?dú)v史事件為使命，為中國(guó)電視劇藝術(shù)貢獻(xiàn)了備受矚目的“中國(guó)故事”。

《山海情》作為“理想照耀中國(guó)——國(guó)家廣電總局慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年電視劇展播”劇目，展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的東西協(xié)作扶貧。該劇講述了上世紀(jì)九十年代以來(lái)，西海固的移民們?cè)趪?guó)家政策的號(hào)召下，在福建的對(duì)口幫扶下，不斷克服困難，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。而片名也為故事作出注解：其“山”為寧夏，“?！睘楦＝?，“情”即表達(dá)了對(duì)口兩地的深厚情誼，也體現(xiàn)了劇中人物對(duì)幸福生活的向往、對(duì)美好家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信念。

一、用細(xì)節(jié)講故事，在平淡中制造波瀾

作為一部脫貧攻堅(jiān)劇，《山海情》在開(kāi)篇避開(kāi)了交代大量復(fù)雜的時(shí)代背景信息，而選擇用細(xì)節(jié)來(lái)講述故事，將國(guó)家的政策方針具體融入到一個(gè)個(gè)時(shí)代背景的人物身上，通過(guò)他們?nèi)パ堇[，去詮釋，給觀眾帶來(lái)更加直觀的感受。

《山海情》開(kāi)篇展現(xiàn)了移民的困局、開(kāi)拓的阻力。玉泉營(yíng)的環(huán)境有多惡劣，電視劇通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)了村民們?yōu)楹尾辉盖巴抢锏脑?。村民們一天三頓吃洋芋，兄弟共享一條褲子，被村民偷抓吃得只剩一只的“扶貧雞”，水窖加驢子換女子，劇中將上世紀(jì)90年代西海固扶貧工作的困難性直觀地展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)村民們那些看似漫不經(jīng)心的笑談，對(duì)當(dāng)?shù)氐拿裆D難和堅(jiān)韌樂(lè)觀的民風(fēng)做出了細(xì)膩獨(dú)到的刻畫(huà)。該劇避開(kāi)了以往說(shuō)教煽情的講述方式，以輕松詼諧的手法讓觀眾更愿意、更容易把信息聽(tīng)進(jìn)去，也讓他們更能與劇中人物感同身受。

不是村民們不愿前往玉泉營(yíng)，而是因?yàn)槟抢锏淖匀画h(huán)境確實(shí)惡劣。馬得福所要面臨的未來(lái)會(huì)有多艱難，當(dāng)?shù)匕傩障胍獢[脫貧困的生活有多不易，觀眾們一目了然。從說(shuō)服鄉(xiāng)親們勇敢走出來(lái)，再到通電用水等問(wèn)題，一個(gè)又一個(gè)困難困擾著馬得福。直到新政策出臺(tái)，福建與寧夏展開(kāi)了東西協(xié)作扶貧，才使馬得福找到了未來(lái)發(fā)展的方向。從福建派來(lái)的干部陳金山推進(jìn)了勞務(wù)輸出、發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)等政策，白麥苗等福建女工去到更廣闊的天地闖蕩，李水花、馬得寶在福建教授凌一農(nóng)的幫助下，在自家庭院里種起了雙孢菇。

每個(gè)人的奮斗道路上都充斥著各種艱難險(xiǎn)阻，影片中通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)完善了劇情，影片在剖解脫貧攻堅(jiān)的宏大命題時(shí)，不端著架子灌輸?shù)览?、塑造假大空人物，而是用詼諧風(fēng)趣又不失溫情的筆觸，展現(xiàn)了人物如何歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，解決一個(gè)個(gè)困難，展現(xiàn)了他們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)，如何化解危機(jī)，如何擺脫貧困。同時(shí)他們之間建立的動(dòng)人的情誼和眾志成城共筑家園的熱血更是將情緒的感染力推向了一個(gè)新的高度。

二、緊湊的劇情，強(qiáng)烈的矛盾沖突，扣人心弦

《山海情》的劇情結(jié)構(gòu)緊湊，一個(gè)故事接著一個(gè)故事，摒棄了很多注水的情節(jié)，用一系列強(qiáng)烈的矛盾沖突，讓觀眾應(yīng)接不暇，吸引觀眾觀看。

《山海情》第一幕就埋下一個(gè)戲劇沖突：涌泉村一夜之間跑回來(lái)七戶人家。大學(xué)剛畢業(yè)的馬得福，被借調(diào)到吊莊站幫忙，他的第一個(gè)任務(wù)，就是把村里的人追回去。跑回來(lái)的人拒絕的理由五花八門，玉泉營(yíng)留不住人。但編劇很快就又通過(guò)兩個(gè)大的戲劇沖突，寫出涌泉村也留不住人。第二天一大早，天還未亮，麥苗、馬得寶、尕娃和水旺聚在一起拿了一些錢和李水花匯合，五人悄悄離開(kāi)村子。因?yàn)樗麄円呀?jīng)受夠這里的貧困。

片中呈現(xiàn)了多組不同的矛盾：領(lǐng)導(dǎo)與下屬的矛盾，村干部包括扶貧干部與村民的矛盾，年輕人與中老年人之間的矛盾，家庭之間父子（女）之間的矛盾。這一切都源于人們與貧困生活的現(xiàn)實(shí)和年輕人對(duì)理想生活的追求的矛盾，與惡劣的生存環(huán)境的矛盾，這些矛盾不但促進(jìn)劇情發(fā)展，更加速人物的成長(zhǎng)。面對(duì)生存環(huán)境惡劣，年輕人選擇逃避，中年人卻安于現(xiàn)狀，等靠要，不愿意改變等。

這些劇情沖突，既符合歷史背景，又具有強(qiáng)烈的邏輯關(guān)聯(lián)，影片通過(guò)強(qiáng)烈的矛盾沖突提升劇情的戲劇性、可看性，通過(guò)強(qiáng)烈的戲劇沖突來(lái)講述故事、刻畫(huà)人物形象，凸顯主題。作為一部扶貧劇，劇情自然、不生硬，將吊莊移民早期存在的很多困境真切自然的予以呈現(xiàn)，讓人感慨新一代移民在惡劣環(huán)境中開(kāi)荒的不易。

《山海情》所展現(xiàn)的脫貧故事不僅僅是在闡述一個(gè)地區(qū)的物質(zhì)發(fā)展、精神發(fā)展歷程，還聚焦放大其中“人”的故事。在《山海情》這部劇中扶貧是關(guān)于個(gè)人的理想與機(jī)遇成長(zhǎng)，與困惑命運(yùn)與選擇的書(shū)寫，通過(guò)對(duì)人類所共通的種種情感的描繪，激發(fā)觀眾們對(duì)美好生活的向往。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的人物故事，用小切口展開(kāi)宏大主題敘事，呈現(xiàn)國(guó)家在復(fù)雜歷史背景中開(kāi)拓開(kāi)荒的不易，扎實(shí)的情感呈現(xiàn)，容易引發(fā)觀眾的共鳴。