唐詩(shī)為題教學(xué)生解方程

　　初三(2)班，一個(gè)扎著小馬尾辮的80后女老師正吟著一首詩(shī)，“無事街上走，提壺去打酒，遇店加一倍，見花喝一斗，三遇店和花，喝光壺中酒，壺中酒幾斗？”這并非語(yǔ)文課堂，而是鐘春嬋正以李白喝酒為題引入教學(xué)生解一元一次方程。

　　因?yàn)閷W(xué)校除了黑板沒有任何其他教學(xué)媒體，平時(shí)鐘春嬋就做了各種卡片，“孩子學(xué)習(xí)得用直觀教育，才更容易接受?！彼膶W(xué)生劉景鵬說：“她的課我們都喜歡上，有一次學(xué)習(xí)相對(duì)高度，她就帶著我們到太陽(yáng)底下測(cè)我們和樹的影子，當(dāng)時(shí)一下子就理解了?！?/p>

　　劉景鵬的哥哥劉景旺更是因?yàn)殓姶簨鹊霓r(nóng)村家庭教育而獲得了繼續(xù)讀高中的寶貴機(jī)會(huì)?！罢麄€(gè)村子就他(劉景旺)一個(gè)人還在讀高中，若不是當(dāng)時(shí)鐘老師常常給家里打電話向我介紹書里面那些人物成才的故事，我就讓他們兄弟倆去打工啦。”現(xiàn)在的劉爸爸認(rèn)準(zhǔn)了春嬋告訴他的“死理”——“只有讀書才能改變命運(yùn)”。