然這種病態(tài)狀的英語教學(xué)、英語考試，如今不但沒有被消弱，反而愈演愈烈，成為名副其實(shí)的“瘋狂英語”。

可與之相對的是，現(xiàn)在包括眾多大學(xué)教授、專家、學(xué)者等群體在內(nèi)的億萬中華兒女之漢語水平，實(shí)在讓人不敢恭維，然其英語考試水平卻可能是頂呱呱。

換言之，眾多中華兒女這幾十年來，在英語教學(xué)等方面基本都做著無用功，而對作為博大精深的中華文化最為主要載體之一的漢語教學(xué)等卻是不怎么上心。

再者，任何人的生命都是有限的，所以如果一個(gè)人學(xué)習(xí)英語的時(shí)間多了，那么對漢語的學(xué)習(xí)投入很可能會(huì)減少，而影響中華兒女之漢語水平的整體提升，并影響羲黃子孫對中華文化的學(xué)習(xí)、研究和弘揚(yáng)，進(jìn)而影響中國的文化強(qiáng)國夢想的實(shí)現(xiàn)。也就是說，當(dāng)下中國頗為流行的病態(tài)狀英語教學(xué)——“瘋狂英語”，在很大程度上就是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國夢“公敵”。

還有，就一定意義而言，以英語為載體的西方文化“強(qiáng)行”于中華大地，已經(jīng)對中華民族的獨(dú)立自主和偉大復(fù)興造成了較大的負(fù)面影響。盡管不可否認(rèn)其也有積極的地方。

另外，舉世公認(rèn)的是，漢語是全球使用人口最多的語言，同時(shí)也是流傳范圍最廣的一種語言，而日趨成為世界最為通用的語言。

綜上所述，筆者認(rèn)為中國文化強(qiáng)國須遠(yuǎn)離病態(tài)狀英語教學(xué)。否則，將會(huì)對中國實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國之夢想等造成不可估量的損傷。