簡(jiǎn)介：
“青春健康校選課是泉州師范學(xué)院基于10多年來(lái)青春健康教育的新探索，是對(duì)教育部《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》的落地回應(yīng)。”泉州師院團(tuán)委書(shū)記黃丹琳對(duì)筆者介紹說(shuō)。
泉州師院黃丹琳（后排中）老師在給青春健康選修班上課
青春健康項(xiàng)目在師院已經(jīng)實(shí)施10多年，每次項(xiàng)目周期只有短短的1年時(shí)間，一定程度上影響了工作延續(xù)性開(kāi)展。如何讓青春健康工作常態(tài)化開(kāi)展呢？在價(jià)值取向多元的背景下，如何讓學(xué)生樹(shù)立“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”的理念呢？如何引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地選擇性行為與決定？很多學(xué)生對(duì)性與生殖健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)性與生殖健康知識(shí)技能的培訓(xùn)需求還很大。泉州師院堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向與學(xué)生健康需求相銜接，決定從2021年秋季開(kāi)始把青春健康列入校選課程。
青春健康校選課選用了中國(guó)計(jì)生協(xié)《成長(zhǎng)之道》作為教材，學(xué)完32學(xué)時(shí)，經(jīng)考查合格，認(rèn)定2學(xué)分。這門課采用開(kāi)放式、互動(dòng)式的、參與式培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，邀請(qǐng)性與生殖健康、禁毒防艾宣講、同伴教育培訓(xùn)等各個(gè)領(lǐng)域頗有建樹(shù)的專家聯(lián)合授課，打通第一課堂和第二課堂的“最后一公里”銜接，70%課時(shí)是在社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)中完成的，深受廣大學(xué)生的歡迎。
“青春健康課堂是以角色扮演、小組討論、游戲、頭腦風(fēng)暴等互動(dòng)環(huán)節(jié)很容易喚起彼此之間的心理共鳴，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力，收獲也很大?！?1級(jí)小教專業(yè)學(xué)生蘇怡深有感觸地說(shuō)。
第一批32名學(xué)生已經(jīng)修完青春健康課程，成為學(xué)校青春健康同伴教育隊(duì)伍的骨干力量。2022年春季青春健康選修課成為同學(xué)們競(jìng)相報(bào)名的社會(huì)實(shí)踐類公共“金課”，幾乎接近秒殺。
青春健康列為校選課程，把中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)青春健康高校項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為高校自身常規(guī)教學(xué)工作內(nèi)容，從要學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”到學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，把學(xué)校學(xué)生各自的青春健康教育培訓(xùn)的自主性都激發(fā)出來(lái)，促使高校青春健康工作常態(tài)化發(fā)展......（蘇德育 吳昱靜）
