新重慶-重慶日報評論員 王瑞琳

“我自愿放棄2025年中考報名，由此產(chǎn)生的一切后果，由我自己負(fù)責(zé)?！苯?，一自稱是河北某中學(xué)學(xué)生家長的人員發(fā)布視頻稱，學(xué)校以簽署“承諾書”的方式要求孩子放棄中考。當(dāng)?shù)亟逃块T稱，已接到關(guān)于該校的投訴，正在調(diào)查處理此事。

正如相關(guān)工作人員所言，初三學(xué)生無論成績?nèi)绾危加袇⒓又锌嫉臋?quán)利。讓學(xué)生簽署“棄考”承諾書，已經(jīng)涉嫌侵害學(xué)生受教育權(quán)，也踩踏了教育公平的底線。當(dāng)?shù)亟逃块T表示，“這可能是學(xué)校的自發(fā)行為或是教師的個人行為”。

弄清這份“承諾書”是誰搞出來的，需要當(dāng)?shù)貒?yán)肅徹查，給學(xué)生和家長一個說法。事實上，類似事件并非個案。此前，江西某地有家長反映，中考前，班主任以畢業(yè)證為籌碼，要求孩子放棄中考；河南某地在去年被曝出，“學(xué)校給孩子發(fā)自愿放棄中考申請”……屢禁不止的“勸人棄考”，背后是什么因素作祟？

有網(wǎng)友評論，此舉是為了剔除成績不好的學(xué)生，以提高升學(xué)率?！吧龑W(xué)”，在此指的是升入普通高中。目前，普高升學(xué)率仍是評價初中辦學(xué)水準(zhǔn)的重要指標(biāo)之一。讓部分學(xué)生“自愿棄考”，就是為了縮小影響普高升學(xué)率的“分母”，從而使升學(xué)“成績單”看起來更好。同時，“承諾書”“棄考申請”之類的“證據(jù)”，又能幫學(xué)校規(guī)避被追責(zé)的風(fēng)險。

此外，有業(yè)內(nèi)專業(yè)人士認(rèn)為，由于很多人對中職仍存在偏見，一些中職學(xué)?？赡軙c初中學(xué)校達(dá)成合作協(xié)議，以完成招生任務(wù)。華東地區(qū)一名初中教師指出，有的老師是在學(xué)校施壓下“不得已而勸之”，有的老師則是出于對學(xué)生整體素質(zhì)的綜合考慮。

學(xué)校圖利益，老師“為了學(xué)生好”，學(xué)生不知全貌……諸多因素共同作用，導(dǎo)致一部分學(xué)生在中考前就開始“犯難”。這中間，無疑有相關(guān)部門的監(jiān)管不力，更有多方教育觀念的功利傾向。無論如何，任何單位和個人都無權(quán)干擾學(xué)生正常參加中考，更不能“威逼利誘”、“自作主張”，違法違規(guī)地給未成年人“設(shè)計”成長路徑。

教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，是人生的起點公平。勸人棄考，是在傷害教育公平。這種傷害，不僅剝奪了“差生”走上考場的機會，更扼殺了學(xué)生后來居上“逆襲”的可能。維護(hù)教育公平，不只是教育部門的責(zé)任，也應(yīng)是全社會的共識?！安钌庇袡?quán)參加中考，人人都有權(quán)靠努力開創(chuàng)更好的未來，這是一個價值生態(tài)良好的社會該有的樣子。