近日，“公交司機暈倒，4個初中生救了全車人”的故事引發(fā)廣泛熱議。甘肅臨夏市第三中學的4名學生乘公交車上學途中，司機突發(fā)疾病暈倒，公交車偏離方向。危急時刻，4名學生挺身而出，1名學生鉆進駕駛艙，把司機的腳從油門上挪開，用雙手牢牢摁下剎車；2名學生轉(zhuǎn)動方向盤，讓車輛回到正軌；還有1名學生抓住司機肩膀拍打，防止其陷入昏迷……最終，4人合力將車停在路邊安全區(qū)域，同車乘客無一人受傷。

該事跡在網(wǎng)上發(fā)布后，網(wǎng)友們刷屏點贊4名初中生沉著冷靜、反應迅速、應對措施得當。“學校堅持把德育和安全教育放在重要位置，定期邀請專業(yè)人員走進校園，開展安全教育和應急疏散演練，讓學生學會了應急救護、消防安全等知識”……4名學生所在學校負責人介紹，他們之所以能成功拯救全車人，離不開平日積累的應急素養(yǎng)。

無獨有偶，此前在山東也上演過類似的一幕。山東臨清市第三高級中學高一年級4名學生走到一座橋時，發(fā)現(xiàn)一老人不慎落水。4人立即進行簡單分工，2人去路邊喊人，2人留在原地想辦法施救。后來，市民聞訊而至，與4名學生一起把老人從河里拉了出來。事后復盤，這4名學生的應急素養(yǎng)在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了大作用。

2024年9月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步提升基層應急管理能力的意見》，提出了“常態(tài)化開展科普宣傳和技能培訓”“提升社會公眾風險防范意識和自救互救能力”等具體要求，具有很強的針對性和導向意義。讓更多人增強風險防范意識，學會應急知識，才能在面臨危險時，敢于應急、善于應急，最大程度保護自己和他人的生命安全。

（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖區(qū)人民檢察院）