“隨手拍張照，參加就有獎”“春節(jié)前投稿就有獎”……即將迎來寒假的大學生們，在一些社交平臺上收到了滿屏“競賽通知”。潮新聞記者調查發(fā)現，市場上充斥著以低門檻、高獲獎率為噱頭的一批含金量低、組織松散的競賽，這類競賽被稱作“水賽”?！八悺币呀浹苌觥案傎惿狻?，機構通過收取報名費、證書費、冠名費等，獲取不菲利益，也助長了學生參與學科競賽的功利心。

近些年，中小學“山寨賽事”“競賽生意”等話題已經引發(fā)了諸多關注和討論，一些“掛羊頭賣狗肉”的賽事已被明確納入了黑名單。卻不想，如今大學生也在被各類“水賽”包圍。

從調查來看，這些“水賽”主打的就是一個“各取所需”——大學生希望通過參加賽事拿獎、加分，主辦方則是圖謀大學生的報名費。據調查，這些“水賽”有的報名費高達千元。而一旦打上“國際”名頭，報名費會普遍上浮，甚至不少“水賽”已經衍生出二次消費。比如學生獲獎后，如果需要紙質版證書還需額外支付15元，成本不高的硬殼證書則需花50元購買，帶硬殼的證書+獎牌需支付70元。很明顯，這是妥妥地把賽事做成了生意。

為了最大程度吸引學生參與，或者說“割韭菜”，“水賽”的獲獎率也是異常之高。業(yè)內人士指出，有些大學生學科競賽獎項比例達參賽總人數的50%以上，甚至有的賽事所有參賽者都能得獎。有的賽事更是對參賽者資格、參賽作品規(guī)格等無任何要求，相關人員對參賽作品也不做任何形式的誠信審核，導致獎項署名虛假的情況都時有發(fā)生。

了解了這些情況就不難發(fā)現，這樣的“水賽”在大學校園大行其道，實際上是形成了一個形式主義的閉環(huán)。主辦方隨便找個理由設置一個賽事，賺取學生的報名費，然后發(fā)放證書；學生則拿著并不具有含金量的作品去參賽換來獲獎證書；學校又將這些獲獎證書作為獎學金、保研的加分依據——貌似每個環(huán)節(jié)都是在完成一種機械式、形式化的參與。因為，在任何一個環(huán)節(jié)上“較真”，這樣的“水賽”就很難如此輕易地完成“收割”了。而歸根結底，還是在于學校方面對這些賽事的評價，要真正拿出嚴肅的標準。道理很簡單，一旦這類含金量可疑的賽事無法隨便換取加分，學生的參與積極性自然下降。對此，學校在對賽事的審核上，就應該多一些重視，向學生傳遞正確的信號和預期。

要知道，這類明顯異化的“水賽”，不僅無法發(fā)揮學科競賽應有的教育功能，學生也沒有完整、投入地體驗競賽的過程，對于知識和能力的增進毫無助益，并增加經濟負擔，而且還會無形中強化一種“走捷徑”甚至“弄虛作假”的思維習慣?？梢哉f，無論從哪個角度看，都不該任由這樣的賽事橫行。而學校在這個問題上的立場和態(tài)度至關重要——不僅要針對性地教育引導學生合理參賽，也應該主動將“水賽”排除在各種評選、加分項目之外，防止一些含金量不足的競賽在保研、獎學金等評選中渾水摸魚。

同時，面對各類“水賽”的泛濫，相關部門也有必要加大規(guī)范力度，做好相應的資質審核，并及時發(fā)布風險提醒，揭露“水賽”的真面目。（朱昌?。?/p>