7年里，我跑完15場(chǎng)馬拉松，獲得23塊獎(jiǎng)牌，也騎行走過(guò)祖國(guó)的6萬(wàn)余里土地，途經(jīng)20省60余個(gè)市……”近日，在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)典禮上，2018級(jí)碩士研究生王密田的發(fā)言火了。大部分網(wǎng)友對(duì)這名學(xué)霸表達(dá)了欽佩，也有部分網(wǎng)友提出質(zhì)疑，稱他是“家境好”、參與的都是“奢侈運(yùn)動(dòng)”。（6月28日 《揚(yáng)子晚報(bào)》）

時(shí)下最火的詞之一莫過(guò)于“躺平”，雖然所在角度不同，每個(gè)人在理解上有一些出入，但核心意思大同小異，主要描繪的是一種人生態(tài)度與處事原則，即癱倒在地，不再雞血沸騰、渴求成功了。個(gè)人工作和生活上的“內(nèi)卷化”，使很多人喪失了奮斗的信心與勇氣，沒(méi)有了挑戰(zhàn)自我和突破困境的決心，早早失去斗志，消極應(yīng)對(duì)眼下的一切，讓自己與人生、理想和現(xiàn)實(shí)作妥協(xié)，老秋橫秋、暮氣沉沉，個(gè)人少了一些精氣神兒，整個(gè)社會(huì)也缺乏一種朝氣蓬勃的氣息。

“躺平”的姿勢(shì)確實(shí)很舒坦，但那只適合于短暫的調(diào)整和休息，如果將其保持為一種常態(tài)，個(gè)人也好，社會(huì)也罷，都將是一種極大的隱憂。一個(gè)人若是遇到困難就逃避，一遇到挑戰(zhàn)就回縮，表面上看是一種妥協(xié)與退讓，實(shí)際上是斗志的喪失和信心的缺失。就像溫室里的花朵，一個(gè)人若沒(méi)有迎接任何挑戰(zhàn)的決心，只想呆在舒適區(qū)里面享受安逸，那他就無(wú)法突破當(dāng)前的困局和短板，也無(wú)法取得預(yù)期中的目標(biāo)和結(jié)果，離成功也就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在很多大學(xué)生稍不順心就“回家啃老”，或始終不想畢業(yè)去找工作，或眼高手低處于一種游離之狀，心浮氣躁無(wú)以做到腳踏實(shí)地。

在多元化的價(jià)值評(píng)價(jià)體系下，“躺平”作為人生某個(gè)特定階段的選項(xiàng)并無(wú)不妥。更何況造成“躺平”狀態(tài)有很復(fù)雜的原因，甚至可以看成青年群體對(duì)內(nèi)卷化的另類反應(yīng)。但客觀地說(shuō)，“躺平學(xué)”根本上仍是一種消極思想，過(guò)于泛化對(duì)青年群體價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。在這種情況下，尤其需要敢于同現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，敢于直面挑戰(zhàn)困難與考驗(yàn)，突破自身設(shè)置的條條框框，個(gè)人才能取得超然于眾的成就。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2018級(jí)碩士研究生王密田出生貧寒家庭，入學(xué)時(shí)是建檔貧困生，通過(guò)勤工儉學(xué)在大二就實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，不僅解決了學(xué)費(fèi)所用和生活所需，還買(mǎi)了5萬(wàn)元騎行裝備，完成了各種長(zhǎng)跑的比賽獲得了23塊獎(jiǎng)牌，用行動(dòng)造就了“另一個(gè)自我”。

有了這樣的經(jīng)歷和底蘊(yùn)，其在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到更大的困難和障礙都能輕易越過(guò)；有了這樣厚重的積淀，為人生實(shí)現(xiàn)更大的升華，展現(xiàn)更大的作為打下了基礎(chǔ)，其前景也就更加值得期待。而取得這些成績(jī)的原因，就在于它拒絕“躺平”跟命運(yùn)死磕——只要明確了目標(biāo)和方向，無(wú)論遇到再大的困難，都會(huì)“咬定青松不放松”，想盡辦法去克服，用一次次挑戰(zhàn)去檢驗(yàn)自己的極限，挖掘自己最大的潛力，讓不斷提升的能力得到更充分的體現(xiàn)。

這正是成功人士所具備的基本素養(yǎng)，也是獲得成功的關(guān)鍵要素?！疤善健辈皇乔嗄耆怂鶓?yīng)有的姿態(tài)，他們更應(yīng)有不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的銳氣，有一往無(wú)前的勇氣和不達(dá)目的不罷休的決心，用奔跑的姿態(tài)去跟自己死磕和較勁，這樣才會(huì)真正一往無(wú)前、無(wú)往不勝?！疤善健笔⑿?，“死磕”才更值得推崇，一個(gè)人命運(yùn)的改造和人生的塑造，離不開(kāi)這種“死磕”精神，王密田用實(shí)際行動(dòng)證明了“我可以”，為更廣大的青年樹(shù)立了學(xué)習(xí)的樣本。（堂吉偉德）