自今年3月7日開(kāi)始，江西贛州于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生劉文展接連給多部門(mén)寫(xiě)信舉報(bào)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)，被校方多次“談話(huà)”。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，班主任以學(xué)校名義給其母親發(fā)來(lái)一條微信：請(qǐng)劉文展換一個(gè)學(xué)校。校方隨后回應(yīng)，此舉系班主任個(gè)人行為，并稱(chēng)已多次上門(mén)勸其返校，但劉文展拒絕返回學(xué)校繼續(xù)上課。據(jù)悉，目前，涉事班主任已被學(xué)校解聘。（9月21日《北京青年報(bào)》）

當(dāng)事不關(guān)己時(shí)，我們每個(gè)人都可以毫無(wú)壓力地為“出頭鳥(niǎo)”鼓與呼，鼓勵(lì)“出頭鳥(niǎo)”們更勇敢，呼吁更多人做“出頭鳥(niǎo)”。但是，捫心自問(wèn)，如果置身其間的是我們自己，如果來(lái)自各個(gè)方面的壓力都投射到自己身上，你會(huì)做那個(gè)“出頭鳥(niǎo)”嗎？你敢毫無(wú)顧忌地做一個(gè)勇敢的人嗎？

在這起“因舉報(bào)被勸退”事件中，我們沒(méi)有看到對(duì)勇敢者的保護(hù)，相反的，卻是對(duì)勇敢者的傷害。這傷害不僅來(lái)自被舉報(bào)者，更來(lái)自原本應(yīng)該對(duì)舉報(bào)人信息進(jìn)行嚴(yán)格保密的職能部門(mén)。

在保護(hù)舉報(bào)人、對(duì)舉報(bào)人的信息進(jìn)行嚴(yán)格保密方面，并不缺少相應(yīng)的法律法規(guī)，現(xiàn)實(shí)操作中也不缺少相應(yīng)的部門(mén)規(guī)章和操作規(guī)范，但在實(shí)踐中，舉報(bào)人信息被泄露的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，接受舉報(bào)的部門(mén)與被舉報(bào)者沆瀣一氣的事情也屢屢發(fā)生。實(shí)際上，這種有法不依、違法不究的現(xiàn)狀才是對(duì)舉報(bào)人造成傷害的根源，是勇敢和正義得不到鼓勵(lì)的根源，是很多違法、違規(guī)和不合理現(xiàn)象長(zhǎng)期存在的根源。

勸退劉文展的是他的班主任，但背后真正發(fā)力的卻不是班主任。甚至，從某種意義上來(lái)說(shuō)，班主任也是受害者，或者至少是個(gè)“替罪羊”。是誰(shuí)制造了這起事件，是誰(shuí)讓班主任當(dāng)了“替罪羊”，很值得認(rèn)真查一查。

我們的社會(huì)需要?jiǎng)⑽恼惯@樣敢于做“出頭鳥(niǎo)”的人，也需要勇于與不合理現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的精神，因?yàn)檫@是我們的社會(huì)繼續(xù)向好必不可少的。但是，我們更需要建立起對(duì)“出頭鳥(niǎo)”的嚴(yán)格保護(hù)機(jī)制，建立起對(duì)泄密者嚴(yán)厲追責(zé)的機(jī)制，讓保護(hù)舉報(bào)人信息的法律法規(guī)得到嚴(yán)格執(zhí)行，讓泄露舉報(bào)人信息者付出應(yīng)有的代價(jià)，否則，“出頭鳥(niǎo)”早晚也會(huì)成為“縮頭鳥(niǎo)”，在現(xiàn)實(shí)的磨礪中失去應(yīng)有的棱角。

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