別再以為社會主義核心價值觀只是政治科的命題，2015年高考北京卷，社會主義核心價值觀已然滲透進了包括英語、化學(xué)等看似聯(lián)系并不緊密的學(xué)科命題當(dāng)中。這一新氣象獲得了許多專家學(xué)者和公眾的肯定。

德育教育，雖然關(guān)注的是學(xué)生的思想，但是，由于升學(xué)考試乃至平時的考試中涉及不多，在一些學(xué)校變成了“副業(yè)”，而不是主業(yè)。許多學(xué)校雖然有德育教育，但是，雖然開展了，可是并不注重成效，具體表現(xiàn)是，德育教育并沒有大幅改變學(xué)生特別是“差生”的言行。表現(xiàn)不好的學(xué)生，沒有因為德育教育而改變，表現(xiàn)好的學(xué)生，也沒有因為德育教育而變得更好。在考核上，德育教育沒有跟教師的利益掛鉤。德育教育雖然開展了，只是變成了一般性的了解，比不上那些事關(guān)升學(xué)考試分?jǐn)?shù)的學(xué)科。

北京市高考，將社會主義核心價值觀體現(xiàn)在各個學(xué)科的命題中，并且語文試卷大作文，一是以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，一是以“深入靈魂的熱愛”為題，凸顯了社會主義核心價值觀在學(xué)校教育中的重要性，將德育教育的地位大大拔高了。

盡管有人對今年高考北京市語文試卷大作文命題有異議，但是，從德育教育的角度來說，北京市的做法是無可爭議的。對青少年進行社會主義核心價值觀教育，必須作為學(xué)校的一項重要工作來抓，并且貫穿學(xué)校的整個教育過程。就算是升學(xué)考試對核心價值觀的內(nèi)容涉及不多，也不意味著學(xué)校就可以放松這方面的教育。學(xué)校承擔(dān)著教書育人的功能，學(xué)校教育不是為了將課本知識灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生在升學(xué)考試中取得更好的成績那么簡單。學(xué)校教育要是不能把學(xué)生培養(yǎng)成具有正確的價值觀的人，就是失敗的。

讓學(xué)校重視社會主義核心價值觀，就要提升德育特別是核心價值觀在學(xué)校教育中的地位。今年的北京市高考，核心價值觀除了在語文、政治等學(xué)科中有較大的分量，連英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物等學(xué)科都有所滲透。核心價值觀在高考命題中得到如此重視，學(xué)校和教師又有什么理由不抓好對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育呢？

在高考這樣的重大考試中，社會主義核心價值觀得以彰顯。學(xué)校應(yīng)該以此為導(dǎo)向，在平時的教學(xué)中，在各個學(xué)科都滲透社會主義核心價值觀教育，讓核心價值觀在學(xué)生心中扎根，對學(xué)生起到指導(dǎo)作用。當(dāng)學(xué)生把核心價值觀當(dāng)作安身立命之本，教育的目的就達到了。（朱永暉）