16歲的男孩曉峰因為頭發(fā)長又染了顏色，被老師要求剪短后才能上課，因發(fā)型一直不合格，曉峰就一直請假，最終因多日未上課被退學。曉峰的母親認為校方的做法對孩子造成了心理傷害，故將學校告上法庭，要求學校賠償書本費300元及精神損失費等10萬余元。近日，法院公開審理此案，一審判決學校返還曉峰300元書本費，并駁回其他訴求請求。（9月25日《重慶商報》）

亮眼的著裝，潮流的發(fā)型是青少年追求時尚，彰顯青春個性的表現(xiàn)，但作為學生角色，青少年在校園中不得不收斂一下這份張揚。因發(fā)型多次不合格被勸退，這事說小不小，說大不大，由于事關(guān)學生的受教育權(quán)，被勸退的事由必然引發(fā)多方關(guān)注。乍看新聞，僅因發(fā)型不合格就慘遭勸退，學校的做法似乎過于苛刻。

如果深入細致看新聞，除了發(fā)型不合格外，這名學生還存在著曠課、遲到等諸多問題?？梢姡虬l(fā)型不合格就被勸退的說法過于片面和武斷，如果這種說法傳播開來，勢必對涉事學校造成不良影響。

多次曠課、遲到受到應有處分天經(jīng)地義。那么，在校學生是否應該遵守相應規(guī)定，規(guī)范著裝，保持應有形象呢？筆者認為，處于青少年時期的學生追求潮流，喜歡個性化打扮著裝符合其身心特性，不算什么嚴重問題。

不過，身為學生，處于學校的大集體中，就應培養(yǎng)規(guī)則意識，遵守相應的規(guī)定。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)，學生不能配戴首飾、不能燙發(fā)染發(fā)、手指甲不能過長，不能穿拖鞋、背心，不得文身屬于常識性規(guī)定。這種規(guī)定，多數(shù)家長認同，多數(shù)學生遵守，除非疾病、專業(yè)要求等特殊原因，就不應過于講究特殊化。

在校學生的首要任務是學習知識和技能。過分遷就追求個性、與眾不同、?？豳u萌的學生，有可能形成攀比之風，不利培養(yǎng)良好的學習風氣。而且，學生眾多，家境貧富不一，不對著裝打扮進行規(guī)范，富家子弟的突出著裝打扮勢必會讓家境貧寒者心理不適，形成對立情緒。

有觀點認為，嚴格規(guī)范學生的著裝打扮會抹殺學生的個性，不利于其身心自由發(fā)展。這種說法是欠缺理論依據(jù)的，學生的個性化發(fā)展應該是注重培養(yǎng)學生的個性化、發(fā)散性思維，有效促進學生良好興趣愛好、創(chuàng)造精神和實踐能力的養(yǎng)成。把個性化發(fā)展理解成著裝打扮的個性化只會讓教育走向另一個極端。

作為十六歲左右的未成年人，是邁入需要獨立擔當?shù)某赡?，步入需要分辨是非，遵守?guī)則的成人社會的關(guān)鍵時期。此時的學生，應該更加注重集體意識、擔當意識、責任意識、規(guī)則意識的培養(yǎng)。面對問題多多的孩子，如果仍然不加反省并改過的家長，也要承擔相應責任。

而且，就發(fā)型不合格被勸退一事，法院判決返還300元書本費，駁回索賠精神損失費10萬元的做法也說明，學校的做法經(jīng)受得起法律的檢驗。

發(fā)型不重要，規(guī)則是關(guān)鍵，過于追求個性的學生，還是且行且珍惜。