5月18日早上，有媒體報(bào)道“高考改革方案2017年實(shí)施，英語(yǔ)退出高考”，不料，當(dāng)日下午新華網(wǎng)、央廣網(wǎng)等許多媒體就出面澄清，此消息“系誤讀”。不知從何時(shí)起，“誤讀”兩字隔三差五地會(huì)進(jìn)入人們的視聽(tīng)范圍，只要在搜索引擎上鍵入“系誤讀”“被誤讀”等詞語(yǔ)，立即會(huì)跳出一大串相關(guān)新聞。

誤讀何其多，問(wèn)題出在哪？

且看“英語(yǔ)退出高考”。始作俑者稱消息來(lái)源于對(duì)中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)的采訪。然而，經(jīng)媒體發(fā)布才半日，顧明遠(yuǎn)就表示這純屬斷章取義，是誤讀。想想也是，中國(guó)教育學(xué)會(huì)只是一個(gè)全國(guó)性的教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，單位性質(zhì)屬于非營(yíng)利性社會(huì)組織，它和它的領(lǐng)導(dǎo)人，是沒(méi)有權(quán)力也沒(méi)有資格發(fā)布任何事關(guān)高考政策調(diào)整的信息的。綜觀各類千奇百怪的誤讀，類似這種非權(quán)威部門、非權(quán)威人士的“隨口一說(shuō)”，都會(huì)為“誤讀”埋下隱患。

不僅教育界，現(xiàn)在幾乎各地方、各行各業(yè)都遭遇過(guò)被“誤讀”。比如，5月9日，北京發(fā)布消息稱，該市地鐵調(diào)價(jià)方案存在誤讀，因?yàn)榫W(wǎng)傳的信源只是內(nèi)部的一個(gè)研究方案。再比如，5月10日南京稱，青奧組委有關(guān)負(fù)責(zé)人此前答記者問(wèn)的原意，是南京既然能夠辦青奧會(huì)，就證明有條件辦亞運(yùn)會(huì)，“很明顯，這并非說(shuō)南京要申辦或接辦2019年亞運(yùn)會(huì)，希望大家不要誤讀?！睆倪@些個(gè)案可以看出，“誤讀”之誤，蓋源于理解的偏差，屬于聽(tīng)鑼沒(méi)聽(tīng)清聲、聽(tīng)話沒(méi)聽(tīng)清音。

當(dāng)然，還有一種極易引發(fā)誤讀的情況，要從“語(yǔ)文”的角度去思忖。比如，上月國(guó)家發(fā)改委稱，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于第六批取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目的決定》，決定廢止《食鹽專營(yíng)許可證管理辦法》，不料卻被誤讀成“廢除鹽業(yè)專營(yíng)”。其實(shí)，只要認(rèn)真做一下小學(xué)生也應(yīng)當(dāng)會(huì)的語(yǔ)法分析，就會(huì)很清楚地讀懂，廢止的只是“許可證管理辦法”，而不是“食鹽專營(yíng)”的政策。這樣的誤讀或許只能從誤讀者的語(yǔ)文“是數(shù)學(xué)老師教的”來(lái)揣摩了。

笑話歸笑話。說(shuō)到底，許多誤讀要么是由信息該公開(kāi)的不公開(kāi)、該透明的不透明引起的，要么是由發(fā)布者或“誤讀”者工作不細(xì)、作風(fēng)不實(shí)而造成的。

日前，習(xí)近平總書(shū)記在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置、有機(jī)融入日常工作；要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事。而“察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事”，對(duì)最大限度地減少各方的“誤讀”，不失為一個(gè)良策。