早有耳聞教師體罰學(xué)生，此前也陸續(xù)有教師虐童的新聞爆出，近日，又一虐童新聞被爆出，一6歲女童因上課不聽(tīng)話被幼師扯裂耳朵，血口長(zhǎng)約4厘米。都說(shuō)人心是肉長(zhǎng)的，她們的心難道是鐵做的么?（12月19日，中國(guó)廣播網(wǎng)）

我國(guó)義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。教師法第三十七條也規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

法律有明文規(guī)定，但這些衣冠楚楚的人們卻視而不見(jiàn)。體罰學(xué)生的事件屢屢上演,原因是多方面的。古語(yǔ)有云“一日為師，終身為父”，教師在學(xué)生面前擁有了絕對(duì)的權(quán)威，在他們看來(lái)，體罰理所應(yīng)當(dāng)。許多父母也認(rèn)為，自己的孩子該如何教育，由老師和學(xué)校說(shuō)了算。

近些年，變本加厲的應(yīng)試教育使得不少幼兒園推行小學(xué)化教育，這將原本以游戲?yàn)橹鞯恼n程，變?yōu)榱颂铠喪降墓噍敗：⒆由晕⒈憩F(xiàn)欠佳，即可能受到斥責(zé)，甚至體罰。另外，一些地方幼兒園師資管理不規(guī)范，導(dǎo)致一些不具備教師資格的無(wú)良從業(yè)人員混入教師隊(duì)伍。他們文化水平不高，個(gè)人素質(zhì)偏低，不懂如何正確教導(dǎo)孩子，方法往往簡(jiǎn)單粗暴。

有句話說(shuō)，“在愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)仁慈；在皮鞭下長(zhǎng)大的孩子，只會(huì)產(chǎn)生仇恨?！闭嬲裏釔?ài)教育，疼愛(ài)學(xué)生的好老師，不會(huì)體罰孩子。他們對(duì)孩子的教育和管理，以孩子為中心，充分尊重和保護(hù)他們的基本權(quán)利、人格尊嚴(yán)。畢竟，教育的方式有很多種，體罰絕不是個(gè)好方法。

因此，要杜絕體罰和變相體罰，幼師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，做一名孩子喜歡、家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)，需要各方加強(qiáng)監(jiān)督和努力，更需要制度的保障和法律的懲處。如果我們都能設(shè)身處地為孩子著想，積極探索更多合理的教育方法，體罰學(xué)生現(xiàn)象就有望逐漸消失。