如果立法能讓我們更愛(ài)讀書(shū)
2013-08-06 13:10? 鄧海建?來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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記者4日從國(guó)家新聞出版廣電總局獲悉,全民閱讀立法已列入2013年國(guó)家立法工作計(jì)劃,總局將爭(zhēng)取在年底形成較成熟方案提交國(guó)務(wù)院法制辦。目前,全民閱讀立法起草工作小組已草擬了《全民閱讀促進(jìn)條例》初稿。專(zhuān)家認(rèn)為,全民閱讀是一個(gè)系統(tǒng)工程,設(shè)立國(guó)家級(jí)的全民閱讀條例以規(guī)范和保障各類(lèi)閱讀活動(dòng)非常必要,其法律化意義重大。(8月4日新華網(wǎng)) 人不學(xué),不知道。中國(guó)自古好像就恪守著“耕讀傳家”的信仰,美譽(yù)讀書(shū)識(shí)字的詩(shī)文更是汗牛充棟。但今天的現(xiàn)實(shí),顯然要令人尷尬:日前,印度工程師孟莎美一篇名為《不閱讀的中國(guó)人》的文章在微博走紅,文章說(shuō),他在法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上發(fā)現(xiàn),玩ipad打游戲的基本都是中國(guó)人,沒(méi)人讀書(shū)。孟莎美感慨,一個(gè)有著最悠久閱讀傳統(tǒng)的國(guó)家,現(xiàn)在的國(guó)民卻難以坐下來(lái)看書(shū)。 這樣感性的認(rèn)識(shí),其實(shí)也有理性的數(shù)據(jù)支撐:譬如前些日,中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示,2012年,18至70周歲國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)合計(jì)閱讀量為6.74本,盡管這個(gè)數(shù)字比2011年的5.77本上升了0.97本,但與周邊國(guó)家相比,仍有差距。我們不愛(ài)讀書(shū)了,這是無(wú)疑的事實(shí)判斷。可是,我們什么時(shí)候開(kāi)始,忽然不愛(ài)讀書(shū)了呢? 這個(gè)問(wèn)題太難回答,倒是兩個(gè)現(xiàn)實(shí),無(wú)可置喙:一是我們?cè)缇筒恢涝趺慈フ取耙阉馈钡奈膶W(xué)與情懷。2012年,莫言很熱,文學(xué)依然清冷。莫言小說(shuō)長(zhǎng)居暢銷(xiāo)榜首,但買(mǎi)回去細(xì)看的有幾人?至于莫言故居一下子涌進(jìn)的各色“朝圣者”,他們愛(ài)上的也只是樹(shù)苗、蘿卜的“喜氣”,整個(gè)中國(guó)文學(xué)頂多也只是“與有榮焉”罷了。二是讀書(shū)的價(jià)值在失衡的社會(huì)規(guī)則中被貶值。古代書(shū)香傳承,離不開(kāi)“書(shū)中自有黃金屋”的教誨與實(shí)踐,遺憾的是,我們今天卻在隔三差五地爭(zhēng)辯著“讀書(shū)有用否”——當(dāng)閱讀不能成為人生的硬通貨,再美好的教誨,恐怕也只能成為“有閑人”的專(zhuān)享。當(dāng)然,因?yàn)闆](méi)有愛(ài)讀書(shū)的氛圍,“有閑人”最后也只會(huì)愛(ài)上“王林大師”。 那么,立法真能讓我們更愛(ài)讀書(shū)嗎?即便初衷良好,還得記住另一句話,徒法難以自行。 2013年全國(guó)兩會(huì)上,依然有代表委員在呼吁設(shè)立全民閱讀節(jié),也有建議由全國(guó)人大制定《全民閱讀法》、國(guó)務(wù)院制定《全民閱讀條例》的,但,幻想以一種具象的節(jié)日或法律來(lái)拯救失魂落魄的閱讀習(xí)慣,無(wú)異于幻想以“人性執(zhí)法”治愈城管與小販間的舊傷。自古以來(lái),良好的閱讀氛圍,離不開(kāi)四個(gè)要素:一是美好的創(chuàng)作者與書(shū)寫(xiě)者,二是懂得并能以詩(shī)意棲居的性靈,三是以讀書(shū)為榮、為樂(lè)、為資本的社會(huì)游戲規(guī)則,四是自上而下將閱讀視為時(shí)尚與取向——這是一個(gè)培厚全民閱讀習(xí)慣的鏈條,相輔相成,缺一不可。靠法律或制度鞭策,約束不出閱讀自覺(jué)。 2011年,一本外國(guó)人寫(xiě)的《低智商社會(huì)》就“發(fā)現(xiàn)”,在中國(guó),城市遍街都是按摩店,書(shū)店卻寥寥無(wú)幾。真正讀書(shū)的,要么商道厚黑,要么成功秘笈?;仡^看看,不愛(ài)讀書(shū),哪里是什么錢(qián)與時(shí)間的問(wèn)題?一杯水的錢(qián)租本書(shū)、一段游戲的時(shí)間看本書(shū),未必真是難事。真正的難題是:誰(shuí)來(lái)寫(xiě)書(shū)、誰(shuí)來(lái)讀書(shū)、讀不讀又怎樣……這些問(wèn)題,都不是一項(xiàng)立法能解決的。 |
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