報載，前日，福建師大傳播學院廣告學專業(yè)的一份策劃與創(chuàng)意期末試題被上傳到微博上，吸引了不少網(wǎng)友圍觀。其中的第二題是要求寫出避孕套的用法，這引起不少網(wǎng)友的答題興趣。（見6月29日的《北京晚報》）

避孕套用法入題，作為廣告學專業(yè)的學生肯定知道這不是問你如何正確使用避孕套，而是考察學生的創(chuàng)意思維能力。

問題是，在性教育十分缺失的大學里，有的男生、女生連避孕套都沒見過，叫他們?nèi)绾温?lián)想出新的創(chuàng)意？這不，“考試時有位女生舉手：老師你能解釋一下避孕套的樣子嗎？”

事實上，在視性教育為“狼來了”的大背景下，許多大學生根本沒有見過避孕套，見過了的，也不會正確使用。如有名大二女生一年內(nèi)人流了4次，當記者問她為什么不愛惜自己時，她聳了一下肩膀說：“我不會用避孕套?！贝髮W生不會使用避孕套，折射出性教育的缺失。

栽什么樹苗，結(jié)什么果。從小學到高中，兩性的自我了解、性別平等意識、兩性價值觀等教育一直是空白，中小學生在性知識、性道德、性法律上的迷茫，導致學生“早戀”、“一夜情”呈低齡化趨勢。因而，大學生的性行為急需科學的指導與文明法制來洗禮，真正讓性行為進步。

《呂氏春秋·蕩兵》上說：“夫有以噎死者，欲禁天下之食，悖?！币馑忌险f，因噎廢食是荒謬的。大學生性行為已經(jīng)是一個必須正視的事實，對此的態(tài)度理應(yīng)坦蕩一些，開明一些?？墒怯行┐髮W還怕大學生會像亞當和夏娃那樣想偷吃“禁果”，其背后無疑折射出高校管理者思想保守和僵化。

而今，避孕套用法入題。無疑是“刷”了性教育一把，應(yīng)該引起反思。在大學，不僅要開展性教育，還要在校內(nèi)安裝售套機，更要教會學生正確使用避孕套，讓學生莫做“套盲”。只有學生學會正確使用避孕套了，才能回答好“避孕套的用法”這道創(chuàng)意題。因而，避孕套用法入題，與其說是考學生的創(chuàng)意，倒不如說是性教育從口頭落到實處的時候了。