貴州今年已將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、漢語(yǔ)言文學(xué)等專(zhuān)業(yè)列入預(yù)警名單，如果這些專(zhuān)業(yè)連續(xù)3次進(jìn)入該項(xiàng)名單，將可能停止招生。省教育廳高教處處長(zhǎng)何秀黔介紹，為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立了本科專(zhuān)業(yè)預(yù)警及退出機(jī)制。目前已進(jìn)入預(yù)警名單的專(zhuān)業(yè)，將縮減部分招生計(jì)劃。（2012年7月29日《黔中早報(bào)》）

從某種意義上講，高等教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置很大程度上決定著人才培養(yǎng)和科研水平的發(fā)展。正因如此，有關(guān)高等院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不僅要考慮到市場(chǎng)化需求，更應(yīng)該注重人才的培養(yǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向。

但目前不少高等院校在對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的過(guò)程中因過(guò)分依賴(lài)于市場(chǎng)需求，而忽略了人才的社會(huì)培養(yǎng)，把大學(xué)培育的理念甚至異化成職業(yè)技工人才的培育，這在一定程度上不僅不可能培育出符合國(guó)家適用性人才，反而還可能因調(diào)節(jié)失靈而激化供需矛盾。

市場(chǎng)化調(diào)節(jié)之所以不符合人才學(xué)科的設(shè)置，首先是由于市場(chǎng)對(duì)人才的需求是迅速變動(dòng)的，而一些所謂的現(xiàn)在比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)并不一定到四年后就完全不符合市場(chǎng)的需求，因此來(lái)講，如果繼續(xù)盲目地按照市場(chǎng)化原則來(lái)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)度干預(yù)，可能會(huì)因造成供需矛盾的失衡。

不難看出，當(dāng)前高校對(duì)于有關(guān)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置強(qiáng)調(diào)的所謂“市場(chǎng)接軌、專(zhuān)業(yè)對(duì)口”等理念，難免還裹挾著一層計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的色彩，這樣的不符合時(shí)代特征的做法，甚至也與當(dāng)前高等教育所側(cè)重的國(guó)民素質(zhì)教育培養(yǎng)和綜合能力的培育互相乖違。

事實(shí)上，近年來(lái)不少因過(guò)度強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)配置、調(diào)節(jié)專(zhuān)業(yè)所導(dǎo)致的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)變冷門(mén)”的事例再次證明，僅僅依靠對(duì)市場(chǎng)的預(yù)警不可能完全能夠預(yù)測(cè)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)狀況。

但目前不少論調(diào)都把矛盾的根結(jié)歸咎于高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)化因素互相脫節(jié)，這顯然是一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。實(shí)際上，過(guò)度地趨時(shí)而動(dòng)，被“市場(chǎng)牽著鼻子走”，才是造成這一現(xiàn)狀的主要原因。

蔡元培曾說(shuō)，大學(xué)不能是職業(yè)資格養(yǎng)成所。因此，專(zhuān)業(yè)設(shè)置既要滿(mǎn)足社會(huì)需求，也不應(yīng)完全聽(tīng)信于市場(chǎng)。從這一點(diǎn)上來(lái)看，政府在放開(kāi)對(duì)高校自主設(shè)置專(zhuān)業(yè)權(quán)限的同時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置采取一定的干預(yù)措施，以彌補(bǔ)因過(guò)分依賴(lài)市場(chǎng)原則所可能產(chǎn)生的供需失衡。

這就要求，對(duì)于綜合性大學(xué)在人才培育目標(biāo)的確立、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容安排等，更應(yīng)該考慮國(guó)家的教育培育，并體現(xiàn)高等教育的社會(huì)服務(wù)功能，對(duì)于一些因市場(chǎng)化因素所造成人文“弱勢(shì)”學(xué)科，政府理應(yīng)采取一套補(bǔ)救措施。