高職高專志愿填報即將展開，廈門一些民辦學校的招生“暗戰(zhàn)”也拉開帷幕。除了邀請考生、家長實地參觀，優(yōu)秀考生可享獎學金等尋常套路，今年更有學校祭出蘋果電腦ipad3作為優(yōu)秀新生入學獎品，不過很快遭到“嘩眾取寵”的質(zhì)疑。（引自7月22日《廈門日報》）

常言道，重賞之下，必有勇夫。民辦學校為了爭奪生源，其優(yōu)惠條件不斷加碼，從享受獎學金的尋常套路到獎勵蘋果電腦的新奇高招，都流露著民辦學校的無奈與努力。但是，在“文憑”外衣裹挾下，民辦學校的光芒始終難以如日中天。與此同時，先天缺失的含金量，后天不足的就業(yè)率，已經(jīng)構(gòu)建成了一個難以打破的弱勢烙印。所以，就算民辦學校用蘋果電腦“誘惑”畢業(yè)生，恐怕也無力解決民辦學校“招生困境”的現(xiàn)實。

因為，民辦學校既沒有得天獨厚的政策資源，也沒有超乎尋常的教育資源，其培養(yǎng)目標無非是解決市場需求，提升職業(yè)素養(yǎng)，但是這與當前的“官本位”意識、象牙塔優(yōu)待、就業(yè)率思潮難以吻合。說到底就是，民辦學校“招生難”的根本問題在于，無力搭建出接近政界與商界的頂端平臺，其畢業(yè)生無法躋身國內(nèi)就業(yè)市場的頂?shù)?，這個與生俱來的缺失，很難吸引到學子的眼球。

而且，民辦學校在整個教育體系中，早已成了二娘養(yǎng)的孩子，被社會貶為三流的教育部門。雖然，這種觀點并沒有白紙黑字的證明，但在學生、家長的心目中，自有一竿評價的稱。再加之，當前的優(yōu)質(zhì)崗位基本上對文憑要求與大學招牌要求甚嚴，尤其是像某些國有企業(yè)，非211、985名校畢業(yè)不招，在如此苛刻的招聘條件下，更讓民辦學?！盁o立錐之地”。因此，在這個可以預見的結(jié)局面前，有誰會為了蘋果電腦，就舍得踏入這個圓圈中間呢？

雖然，當前的很多高校也無法培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才，但是，本科生的獨特光環(huán)依然不是民辦學?？杀葦M的。至少，當前的中國教育系統(tǒng)內(nèi)，還沒有一所民辦高校能得到社會的極大認可。因此，讓考生選擇民辦學校，恐怕還存在著很大的身份與文化的認同。

所以，即使蘋果電腦再吸引人，再有誘惑力，但對于自身前程而言，選擇民辦學校的概率依然不大。盡管，民辦學校有著其特殊的教育模式與市場敏感度，可是一臺蘋果電腦，卻還難以承當起解脫民辦學校招生難的大任。換句話說，用蘋果電腦吸引生源，只是一次精神的自慰。