在這個充滿著離愁別緒的畢業(yè)季，同學之間還沒來得及告別，他就先一步和大家永別了。這樣的“打擊”，無論對誰來講，都是“致命”的。
然而，逝者于斯。我們應該反思的是，大學校園，為何總有那么些同學在為自殺“前赴后繼”？被強調(diào)了千百次的心理輔導又為何總是在事發(fā)后才“緩緩”介入？又是誰，打開了大學生自殺序幕的潘多拉魔盒？
報道中有一個細節(jié)令人難以釋懷：據(jù)死者同學反映，死者平時和別人交流較少，獨來獨往，不太愛說話，學習很努力，經(jīng)?？磿辽钜?，但學習成績不理想，“掛科”太多。這樣的細枝末節(jié)或許只是死者平時生活的點滴，可從這樣的點滴中，我們又似乎能發(fā)現(xiàn)死者選擇自殺的必然。一方面，長期生活在自閉的環(huán)境中，缺乏與外部世界的有效交流，走不出自我，也走不進別人的世界；另一方面，雖百般努力，效果卻依舊那么慘淡，在學習中喪失了自信。畢業(yè)之際，又必須走向社會，因此，在自我與社會壓力的博弈中，選擇一條不歸路，也就不足為奇。
我們不妨來看一組數(shù)據(jù)：2008年教育部直屬高校就發(fā)生63宗大學生自殺事件，其中北京、上海各23宗。2009年，學生自殺趨勢有增無減，僅上半年，北京就有14名大學生自殺身亡。如果說個案不足以佐證大學生的心理狀態(tài)，那么持續(xù)的自殺事件或多或少都暴露了高校在學生管理上出現(xiàn)的問題。熊培云在《重新發(fā)現(xiàn)社會》一書中曾指出：“一個理性文明的社會，應該給那些潛在的自殺者以繼續(xù)活下去的希望，而不是前仆后繼的勇氣?！蓖恚魏我凰咝Ｒ灿羞@樣的責任和義務去完善相關管理來保障每一位學子的生命安全。比如必要的心理輔導、適時的交流互動等。遺憾的是，我們的高校要么在心理介入方面一片空白，要么總是將心理輔導置于悲劇發(fā)生后無謂的補救中。
單從此事件來看，如果這位學生的老師平時給他多一些關愛，如果我們的高校心理介入多一點主動，如果我們的同學之間多一些互助，或許，這位同學就能走出自我，悲劇也就可以避免了。在全國第十二個“大學生心理健康日”到來之際，北京市正在嘗試建立“關愛大學生心理健康醫(yī)校合作模式”，但愿這樣的初探能給全國高校一些啟示，讓各高校把關愛大學生心理健康納入正常的教學管理中。未雨綢繆，悲劇方可避免，否則，這樣的悲劇還會上演。
原文地址：http://sns.fjnet.cn/space.php?uid=735699&do=blog&id=25717
- 2011-05-25韓國美女主播宋智善跳樓自殺現(xiàn)場被曝光[圖]
- 2011-05-25韓自殺女主播宋智善遺書曝光 生前患憂郁癥
- 2011-05-25Rain上海辦歌迷見面會 避談韓藝人自殺話題(圖)
- 2011-05-25鄭多彬自殺后配冥婚 自殺韓明星之驚天秘聞全覽
- 2011-05-25Rain回避韓藝人自殺話題 歌迷提前為偶像慶生
- 2011-05-25Rain回避韓藝人自殺話題 歌迷提前為偶像慶生
