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教育的大門應該向社會敞開著
www.fjnet.cn?2009-02-10? ?來源:東南新聞網    我來說兩句

  按理說,教育的門檻應該放得越低越好。門檻低是為了讓更多人受教育,而要培養(yǎng)出更多有用的人才,就必須有嚴格的監(jiān)督機制,讓每個受教育了的人接受完之后都是人才,而非“人材”。然而,我們的教育往往與此背道而馳。

  當然,也有讓人值得欣慰的事:日前,福建省財政廳、福建省教育廳等多個部門聯(lián)合出臺意見稱,2009年,只要符合高校學籍管理有關規(guī)定,凡愿意修讀“雙學位”或“雙專業(yè)”的高校畢業(yè)生,均可向本人所在高校提出申請并免試入學(詳見2月8日新華網)。

  報考雙學位的條件應該說還是相當“苛刻”的。根據教育部規(guī)定:報考雙學位的學生必須是往屆和應屆的非招生學科門類的,并獲得學士學位的本科生。年齡在35周歲以下,工作年限不作嚴格要求(各學校要求不同,有的要求,有的不要求),思想端正,身體健康。在職人員報考需經所在單位同意其中,一些特殊專業(yè)還有特殊要求,比如國際政治專業(yè),主要招收外語院校專業(yè)的應屆畢業(yè)生;知識產權專業(yè)則較偏重理工科考生并較重視外語。

  不過,福建省在招收雙學位學生上規(guī)定:省屬高等學校、獨立學院和民辦高職院校不得以任何理由拒絕本校畢業(yè)生的修讀申請。鼓勵支持辦學條件好、教學管理規(guī)范的獨立學院、民辦高職院校接收修讀“雙專業(yè)”的畢業(yè)生,并允許民辦高職院校適當跨校接收其他民辦高職院校畢業(yè)生修讀“雙專業(yè)”。這些新規(guī)定,對于那些想讀雙學位而一直苦苦不能讀的(尤其是那些獨立學院、民辦高職院校的)本科生來說,無疑是在釋放出善意的信號。

  當然,盡管社會對于雙學位的認識、理解以及在社會自身評判體系中,它的地位和影響都未充分體現出來,甚至對雙學位的存在還有質疑。但這樣一個積極的信號,無疑讓我們對高校向社會敞開大門又多了一個期待的理由。畢竟,教育改革不可能像一個企業(yè)改制一樣,只要一年、兩年,甚至一個月、兩個月就可以完成的事。教育需要的是長期規(guī)劃和執(zhí)行,需要的是積極面對和應對。

  當然,要讓教育朝著健康的道路走去,還必須讓高校的大門向社會敞開,歡迎有識之士繼續(xù)深造,而不是簡單的每年通過高考來招收新生。教育大國瑞士,就不僅僅是大學校門向社會敞開著,就連高中都是。在每年流向社會的超一半初中畢業(yè)生中,有很多在工作了多年之后,經過一定的考核之后都可以繼續(xù)讀高中,或者大學。這樣的低門檻教育無疑能夠讓最多的人接受到更優(yōu)良的教育,讓更多的人通過教育來回報社會和國家!而我們所期待的,無疑也是這樣一種低門檻教育!(肖隆平)

(責編:劉寶琴)


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