3.強化師德的教育主導作用。教師的道德情操直接關系到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。培養(yǎng)一大批高校思想政治理論課學術骨干、學術帶頭人和具備較高人文精神的專業(yè)課教師，是提高大學生思想政治教育實效性的有力保障。學校提倡的“以情感人”思想政治教育理念對教師的理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、教學能力提出了很高的要求。學校組織教師認真學習“方永剛精神”，真學、真懂、真用、真情傳播黨的創(chuàng)新理論，用真心境真情感授課、組織教學、對待學生，用對社會主義的堅定信仰，以飽滿的熱情和真情，感染、打動學生。學校每年以師德教育為主題組織開展“塑造天中人新形象”系列活動。如，開展師德師風主題宣傳教育活動、“三育人”（教學育人、管理育人、服務育人）先進工作者評選表彰活動、中青年學術骨干培訓班、青年教師教學基本功競賽等。隨著活動的深入，學校涌現(xiàn)出了高秀梅、范英昌、張軍平、張柏麗、馬曉峰、范筠娜等一大批教師先進典型，他們作為天津中醫(yī)藥大學的突出代表，使全校師生員工學有典型、趕有目標，為提高教育教學水平和實效提供了強大的隊伍保障。
２、把“以情感人”融入實踐育人中
社會實踐是大學生思想政治教育過程中由抽象理論知識向能力、素質轉化的重要環(huán)節(jié)，是學生由接受教育觀念到自我思考、判斷選擇、內(nèi)化踐行不斷升華的重要載體。天津中醫(yī)藥大學實行開放式人才培養(yǎng)模式，注重將思想政治教育教學組織形式從單一的課堂教學擴展到第二課堂中，充分整合教育資源，探索實踐育人的長效機制，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)愛國情懷和社會責任感，提升綜合素質與專業(yè)能力。
1.在精神感召中構筑學生的價值理念。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神之魂，是高校思想政治教育的核心內(nèi)容和首要所在。學校在學生社會主義核心價值體系構建中，注重實踐養(yǎng)成，充分發(fā)揮校園高雅文化建設，黨員與入黨積極分子教育，志愿者服務，學生理論社團活動，網(wǎng)絡主題教育，學生守則宣講等學生思想政治教育主題活動的作用，讓學生在日常學習生活中感知、領悟、實踐社會主義核心價值體系，實現(xiàn)主題教育活動功能的最大化。學校緊緊圍繞慶祝新中國成立60周年、改革開放30周年等重大事件，深入開展“祖國情、家鄉(xiāng)情、中醫(yī)情”主題教育系列活動，通過組織師生“歌唱祖國”大合唱、愛國主義知識大賽等活動，激發(fā)大家對祖國、家鄉(xiāng)、中醫(yī)的熱愛之情。學生社團“中國特色社會主義理論研究會”開展了“重走革命路——紀念天津解放60周年”系列活動，通過組織參觀天津黨史紀念館、革命烈士陵園，使同學們深刻感悟先烈的大無畏精神，立志發(fā)奮學習；學生延安精神研究會開展“擔當使命，成才成長”主題訪談活動，深入社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等單位走訪調(diào)研，在深入了解社會，感受模范人物的動人事跡中，更加明了當代青年人所應擔負的歷史使命與責任；舉辦了首屆學生“感動天中”校園人物評選活動，用這些來自學生中、活躍在學生中的先進典型，感動著每一位學生的心靈；學校組織開展了為罹患急性B型淋巴細胞白血病的新疆籍大學生阿依努爾愛心捐獻造血干細胞的采血活動，有300多名學生積極報名，成為中華骨髓庫的造血干細胞捐獻志愿者，將救死扶傷、大醫(yī)精誠精神傳承下去；學校大膽探索高素質人才培養(yǎng)模式，成立了“勇搏”勵志班，通過嚴格管理和淘汰機制，在“苦其心志、勞其筋骨”中大力培養(yǎng)學生堅韌的意志品質和高尚的道德情操，激發(fā)學生奮勇拼搏、勵志成才、報效祖國。
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