10月15日，美國加利福尼亞州舉行了大規(guī)模的全民地震模擬演習(xí)。當(dāng)?shù)貢r間10點15分，電臺和電視臺開始播放大地震發(fā)生的消息和聲響效果。參加演習(xí)的民眾立即蹲下，雙手抱頭，等待救援。學(xué)校把學(xué)生疏散到安全場所；在醫(yī)院，志愿者扮成傷員，由醫(yī)護人員按照傷情分類“治療”。為幫助人們提高防震意識，組織者還號召人們貯存食品、飲用水、藥品和現(xiàn)金，固定好家里的重物，學(xué)習(xí)急救常識等。這次演習(xí)有近700萬人參加，據(jù)稱是美國有史以來最大規(guī)模的地震演習(xí)。
加州舉行這次大規(guī)模的演習(xí)，目的是檢驗和提高民眾在地震來臨時的應(yīng)急反應(yīng)能力。加州地區(qū)是美國地震活躍區(qū)之一。1906年的舊金山大地震曾造成巨大損失。最近50年，加州發(fā)生6級以上破壞性地震有10次，無感地震和一般有感地震平均每天要發(fā)生10次以上。美國地震學(xué)家預(yù)測，在未來30年加州發(fā)生里氏7.5級以上地震的幾率達到46%。
美國地質(zhì)勘探局地震學(xué)家露西·瓊斯表示，不斷練習(xí)大地震發(fā)生時的應(yīng)急反應(yīng)是在地震來臨時生存的關(guān)鍵。
去年的汶川大地震，同樣引起了對中國民眾應(yīng)急素養(yǎng)的關(guān)注?，F(xiàn)在人們面臨的災(zāi)難似乎越來越多，越來越頻繁。從臺風(fēng)、地震等自然災(zāi)害，到非典、禽流感、甲型H1N1流感等公共衛(wèi)生事件，再到火災(zāi)、踩踏等各類安全事故，都給人們帶來了巨大的生命和財產(chǎn)損失。而在回顧這些災(zāi)難時，人們發(fā)現(xiàn)，如果更多的人在災(zāi)難降臨之前了解如何應(yīng)對災(zāi)難，損失原本可以少一些。
那么，在歷經(jīng)災(zāi)難之后，我們在公眾防災(zāi)教育方面作出了哪些努力，還存在什么問題，可以如何做得更好呢？《環(huán)球》雜志記者就此采訪了有關(guān)專家。
中國應(yīng)急教育怎么樣
閃淳昌（國務(wù)院應(yīng)急管理專家組組長、國家減災(zāi)委專家委員會副主任、國務(wù)院參事）：
目前我國公眾在面對各種突發(fā)安全事件時的素質(zhì)不容樂觀。根據(jù)國家有關(guān)部門對公眾消防安全知識的一項調(diào)查，有48.6%的人在發(fā)生火災(zāi)時不知道如何逃生。出現(xiàn)這種情況的一個很重要的原因是很多人的風(fēng)險防范意識不夠，沒有意識到各種隨時發(fā)生的緊急安全事件可能帶來的巨大傷害和損失，或者存在僥幸心理，認(rèn)為事情不會發(fā)生在自己身上。比如汶川大地震之后，有人說，這是百年一遇的大地震嘛，那震過了一次，100年內(nèi)都不會再有了，就不用學(xué)習(xí)怎么防震了。
顧林生（北京清華城市規(guī)劃設(shè)計研究院公共安全研究所所長）：自2003年非典疫情之后，中國對應(yīng)急教育還是非常重視的，做了很多工作。但是目前還存在一些問題。比如說，現(xiàn)在的教育主要是紙面的教育，通過書本、或者多媒體等形式告訴公眾如何應(yīng)對各種危機，但是實踐性的內(nèi)容、情景模擬的教育比較少。此外，各部門在安全教育上各自為政的情況也比較多，食品監(jiān)管部門管食品安全、地震局管地震安全、消防部門搞火災(zāi)教育，等等。如果有一個統(tǒng)一的應(yīng)急教育規(guī)劃，應(yīng)該效率會更高一些。
- 2009-10-19我國應(yīng)急管理研究述評（上）
- 2008-06-17讓災(zāi)害應(yīng)急機制更加完善與成熟
- 2008-05-23危急關(guān)頭彰顯政府的應(yīng)急能力
|
|